Kristalheldere verbeelding
Groep - groep 5, 6, 7, 8
Duur - Eén les van 1,5 uur. Zonder verhaal bedenken 1 uur.
Materiaal - Verschillende materialen zoals rietjes, kralen, houtjes, kralen, bouten, moeren; pen en papier.
Leerdoel - Kinderen leren samen een ontwerp te maken met ongewone materialen. Ze maken zo spelenderwijs kennis met lijn- en draaisymmetrie. Ze leren ook samen na te denken waar zitten allemaal waterdruppels in en wat maakt zo'n waterdruppel dan allemaal mee.
Kerndoelen - Burgerschap 6. SLO Artistiek en creatief vermogen - 1,2; SLO -Maken en betekenis - 4,5. Oriënteren, onderzoeken en evalueren.
Met allerlei bijzondere materialen zoals paperclips, rietjes, bouten en kralen bouwden de kinderen hun eigen ijskristal. Tijdens het bouwen leren ze over symmetrie en hoe dit toe te passen. Daarna bedachten ze een spannend verhaal over een waterdruppel. Wat maakt een waterdruppel zoal mee. In het verhaal verwerken ze handeling en twee zintuigelijke ervaringen van de waterdruppel. Maar ook kan de problematiek rondom water in het verhaal worden verwerkt. In een vrolijke sfeer worden de creatieve verhalen bij de waterdruppel voorgelezen.